A la fin du stage, les participants devront être capables de :

1. Produire un cahier des charges de formation.

2. Mettre en place l’organisation spatiale et temporelle d’une formation

3. Identifier les différentes situations pour adapter la stratégie d’enseignement

4. Concevoir, proposer un outil d ‘évaluation de leur formation

5. Analyser, modifier la formation en fonction des résultats de l’évaluation

Journée 1

Objectifs spécifiques :

Comprendre les différentes théories, modèles et outils au service de l’apprentissage

Connaître et utiliser les théories de l’apprentissage en fonction du projet de la formation.

Contenu :

Matin : 9h- 12h30

• 9h-10h Présentation du formateur et de la formation

Écoute des demandes et des besoins.

Résultats du test

• 10h- 11h : Apports théoriques et modèles du projet

• 11h-12h30 : Du Béhaviorisme au néo-socio-constructivisme, les différentes théories.

Après midi : 13h30-17 h

• 13h 30- 15h : Élaboration du cahier prévisionnel de la formation avec les formés en regard des modèles du projet

• 15h- 16h : Analyse de contenu sur des textes et des articles en regard des objectifs de la formation.

• 16h- 17h : Exploiter en situation concrète : les méthodes et les modèles de l’apprentissage

Journée 2

Objectifs spécifiques :

Se repérer dans un paradigme de pensée et d’action dans une situation d’enseignement

Pouvoir changer de paradigme, de théorie et d’outil en fonction de la situation.

Contenu :

Matin : 9h-12h30

9h- 9h30 : Régulation de la journée1, discussion

9h30- 11h : Notions de didactique ; situation didactique, contrat didactique, temps didactique

11h-11h30 : Connaître les modèles de l’évaluation contrôle, gestion, questionnement.

11h30- 12h30 : Les différents paradigmes de pensée scientifique et leur application pratique en situation concrète : communication, apprentissage, obstacles, évaluation.

Après midi : 13h30-17 h

13h30 – 14h30 :TP : Construire son programme. Rédiger son scénario pédagogique

14h30 – 15h30 TP : Le développé pédagogique. Les différentes séquences, les supports.

Journée 3

Matin : 9h-12h30

9h00-12h30 TP : Les outils

• Pratique : Tableau participatif, carte heuristique,

• Informatique : powerpoint

• Internet : Socrative (quizz en ligne)

Après midi : 13h30-17 h

13h30-16h30 : TP : Répondre à un appel d’offre ; cahier des charges. Construire sa proposition de formation.

16h30-17h00 : Débriefing de la formation.

3 jours, 21 heures

Formateur

Jean Claude JEULIN, Docteur en Sciences de l'éducation, Masseur-Kinésithérapeute D.E.

Laurent TORRES, Masseur Kinésithérapeute D.E., Formateur indépendant

Suivi de l'exécution et évaluation des résultats

Analyse des pratiques par grille d’évaluation « pré formation »(pré-test)

• Restitution au formateur des résultats de ces grilles d’analyse des pratiques

• Analyse des pratiques par évaluation post formation

990 €

Les inscriptions sont possibles jusqu'à 7 jours avant le début de la session de formation.

En cas de nombre insuffisant de stagiaire, la formation sera annulée, voire reportée.

En cas de surnombre d'inscription, la date et l'heure de l'inscription sera privilégiée par ordre d'arrivée.