Formation de formateur – Niveau 1
Concevez une formation structurée, engagez les participants et évaluez les acquis dans un contexte de soins.
Cette formation de 8 h 15 s’adresse aux infirmières et infirmiers qui souhaitent transmettre leurs compétences, former des collègues, animer une séquence ou participer à un projet pédagogique.
Le parcours est commun à d’autres professionnels de santé. Vous réaliserez les activités à partir de vos propres situations de soins et de formation.
Pourquoi cette formation ?
Partager son expérience ne suffit pas toujours à faire apprendre. Une formation utile articule les besoins des participants, des objectifs observables, des activités adaptées et une évaluation cohérente.
Vous pourrez construire une séquence courte sur un sujet professionnel de votre choix : transmission d’un geste, analyse d’une situation de soins, prévention, qualité des pratiques ou accompagnement de nouveaux professionnels.
Analyser
Identifier le public, ses besoins et le contexte professionnel.
Structurer
Formuler des objectifs et organiser une progression réaliste.
Faire participer
Choisir des activités actives, des consignes claires et un feedback utile.
Évaluer
Choisir les traces et critères permettant d’apprécier les acquis.
Objectifs pédagogiques
À l’issue du parcours, vous pourrez :
- analyser une demande de formation et identifier les besoins du public ;
- formuler des objectifs pédagogiques observables ;
- construire une progression et un scénario pédagogique cohérents ;
- choisir des méthodes, activités et supports adaptés ;
- préparer une animation claire et favoriser l’engagement des apprenants ;
- utiliser le feedback pour accompagner les apprentissages ;
- concevoir une évaluation alignée sur les objectifs ;
- finaliser un mini-module de 45 à 60 minutes.
Programme du parcours — 8 h 15
- Entrer dans le rôle de formateur. Clarifier la posture et les responsabilités pédagogiques.
- Analyser la demande et les besoins. Identifier le contexte, le public, les contraintes et les compétences attendues.
- Définir les objectifs pédagogiques. Formuler des résultats d’apprentissage observables et réalistes.
- Construire l’alignement pédagogique. Relier objectifs, activités et évaluations.
- Scénariser une séquence. Organiser la progression, le rythme, les consignes et les transitions.
- Choisir les activités et les supports. Sélectionner des modalités adaptées au public et à l’objectif.
- Animer et formuler un feedback. Favoriser la participation, réguler une activité et accompagner les progrès.
- Évaluer et finaliser son mini-module. Construire l’évaluation et consolider une séquence de 45 à 60 minutes.
Méthodes pédagogiques et évaluation
Le parcours alterne apports courts, exemples, analyses de situations, exercices autocorrectifs, modèles à compléter et étapes de production. Un carnet de conception sert de fil rouge pour construire un projet de formation réellement utilisable.
Un positionnement initial non bloquant permet de repérer vos acquis. Des exercices jalonnent le parcours. La production finale consiste à structurer un mini-module de 45 à 60 minutes.
Votre accompagnement
Responsable pédagogique : Laurent TORRES. Masseur-kinésithérapeute D.E., docteur en sciences de l’éducation.
Formateur : Jean Claude JEULIN. Masseur-kinésithérapeute D.E., docteur en sciences de l’éducation.
Développement professionnel
Cette formation est transversale : elle porte sur les compétences de conception et d’animation pédagogique. Son éventuelle contribution à un parcours de certification périodique doit être appréciée selon le référentiel applicable, la situation professionnelle et les justificatifs demandés. Aucune validation automatique d’un axe n’est annoncée.
Si vous êtes en situation de handicap, contactez AFS avant votre inscription afin d’étudier les adaptations possibles.