Programme E-Learning

A la fin du module, les participants devront être capables de :

• Être en mesure de définir les composantes clés du raisonnement clinique

• Aborder la notion de pensée critique

• Transférer et appliquer ses connaissances à une situation clinique

• Expliquer les principaux modèles décrivant les processus de pensée à la base du raisonnement clinique

• Utiliser des stratégies de raisonnement clinique pour analyser des problématiques cliniques avec la clientèle en masso-kinésithérapie

• Élaborer précocement des hypothèses diagnostiques (orientations diagnostiques)

• Justifier ces hypothèses

• Évaluer le retentissement de la maladie et du traitement (repérer la place et l’apport de la kinésithérapie dans le contexte clinique du patient)

• Collecter et interpréter des données cliniques orientées par les hypothèses initialement générées

• Évaluer (renforcement, élimination, classification, révision) des hypothèses à la lumière des données cliniques recueillies

• Collecter des données non orientées (examen " systématique ") visant à mettre en évidence d'autres informations importantes concernant le patient

• Sélectionner une hypothèse de travail (diagnostic décisionnel)

• Évaluer le retentissement de la maladie et du traitement

• Prendre avec le patient une décision clinique thérapeutique, mettre en œuvre un traitement adapté à la situation singulière du patient, choisir des moyens adaptés, en les argumentant avec des données de la recherche ou des connaissances fondamentales

• Réévaluer son action, intégrer des principes de raisonnement clinique dans la rédaction des bilans

1ere semaine

• Vidéo de présentation

• Objectifs de la formation

• Analyse des pratiques à partir des résultats QCM

Restitution des grilles « Pré-formation » (pré-test) et tour de table

Identification des points faibles et de leurs différentes causes :

professionnelles

institutionnelles

organisationnelles

personnelles

Identification des mesures correctives

• Le concept de recommandations : généralités

Les trois dimensions :

Recommandations : types de recherches, niveaux de preuve

Praticien : savoirs, métacognition

Patient : savoirs, obstacles

• • Le raisonnement

Prémisses

Logique

Conclusion

Le cerveau machine à anticiper

Les biais du raisonnement

Biais de recueil et de traitement de l’information

La Pensée critique

La prise de décision

Deuxième semaine

• • Raisonnement clinique

Définition

Les différents modèles du raisonnement clinique

Raisonnement clinique en masso-kinésithérapie

Les étapes du raisonnement clinique : généralités

Patient partenaire

Modèles en masso-kinésithérapie

Symptômes et mécanisme actif dominant

Troisième semaine

• La démarche clinique en masso-kinésithérapie : de la clinique à la mise en œuvre de moyens

Les étapes du raisonnement clinique

Acquisition d’information

Analyse des données

Décision thérapeutique

Synthèse diagnostique

Réévaluation

Quatrième semaine

• Analyse pratique et étude de cas concrets

Erreurs prototypiques en raisonnement clinique

Métacognition

Remédiation et auto-correction

Cinquième semaine

• Analyse pratique et étude de cas concrets

5 semaines, 14 heures

Formateur

Jean Claude JEULIN, Docteur en Sciences de l'éducation, Masseur-Kinésithérapeute D.E.

Suivi de l'exécution et évaluation des résultats

Analyse des pratiques par grille d’évaluation « pré formation »(pré-test)

• Restitution au formateur des résultats de ces grilles d’analyse des pratiques

préformation, question par question au groupe et à chaque stagiaire

• Enseignement distanciel synchrone (videoconferénce) d’une durée de 7 h comportant des échanges sur les résultats de l’évaluation pré-formation (pré-test), d'un face à face pédagogique de d’enseignement cognitif, selon les méthodes pédagogiques décrites ci-dessous, principalement centré sur les problèmes ou lacunes révélés par les évaluations.

• Analyse des pratiques par évaluation post formation

• Restitution individuelle au stagiaire de l’impact de la formation sur la pratique

professionnelle

• Restitution statistique, au formateur, de l’impact de sa formation sur la pratique

550 €